摘要：文章采用文献资料法等研究方法对在对外汉语传播中武术文化传播的重要性进行阐述，说明了武术文化不但有教育性、激励性等价值，而且还可以承担塑造国家形象的历史使命。因此，向世界推广武术的关键不仅仅在于技术上，同时也要把武术文化传播出去。
中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：1004―5643（2012）04―0028―02
前言
21世纪是中国步人了一个新的历史时期。随着经济的不断发展和综合国力的提升，中国在国际上的地位也相应提高了。中国与世界的交流范围拓宽了，并由此引发了具有世界性的“汉语热”和“中国文化热”。为了提高国家的软实力，中国开始在海外创办孔子学院，同时也与海外的华校进行合作，每年派出大批的志愿者教师进行汉语的传播。在此情况下，武术也抓住机会，跟随着融人其中并开始传播。武术作为中国民族传统体育符号，具有悠久的历史。在几的发展过程中，武术融会和汲取了中国哲学、传统医学、养生学、美学、军事文化等诸多领域的营养，具有丰富的内涵。它已经不再是单纯的一项体育项目，而是中国传统文化的产物，是几来习武者的物质文明和精神文明在武术方面的综合反映。由此可知武术文化已经融人到了中国人的生活当中。从这种意义上说对武术的传播首要是对武术文化的传播,而不是直接进行单纯的武术技术上的传播。正如阮纪正先生所说：“武术是中国人的存在方式。正因为武术文化性的存在才使得武术得以发展、流传。”因此，做好武术文化的对外传播工作具有非常重要的意义。
1 研究对象和研究方法
1.1 研究对象
以武术文化传播的重要性为研究对象。
1.2 研究方法
主要采用文献资料研究法，通过学校图书资料库和互联网，收集了国内外与武术文化有关的文献资料。
2 结果与分析
2.1 武术文化
武术起源于远古时期人们捕猎的击刺技巧、攻防姿态和动作。武术在经历了几的发展，逐步形成了自身所具有的独特文化。它是植根于中国优良的传统文化中，融会和汲取了中国哲学、传统医学、养生学、美学、军事文化、舞蹈、戏剧等诸多领域的营养，具有丰富的内涵，即武术与中国传统哲学的结合，促进了武术哲学理论和武德的发展；武术与养身学和医学理念的结合，促进了武术健身理论的发展；武术与军事文化的结合，促进了武术本身技击动作及格斗思想发展；武术与传统美学的结合，促进了武术发展成为有别于西方体育的独特美学特征；武术与艺术的结合，才有了大型舞台上武术精彩的表演和各种戏剧中武打动作产生；武术与文学的结合，才有了《水浒传》、《》以及各类武侠小说的产生；武术与网络的结合，才有了具有中国特色的网游。总之，武术文化是中国传统文化的产物，具有文化属性，是几来习武者的物质文明和精神文明在武术方面的综合反映。
2.2 武术文化价值
当今，武术在世界化发展过程中存在着偏重武术技术的推广和交流，而轻视武术文化的传播，因此，要借助对外汉语传播这一项目所提供良好机会，将武术文化推向世界化，让世界真正了解它。
2.2.1武术教学中武术文化的教育性
武术文化是中国传统文化的重要组成部分，具有兼容并包的文化特征。它包含了谦让的武术文化，也包含了技击养生的文化以及浓厚的儒家思想，其中儒家思想尤为突出。在古代，受到封建社会正统地位儒家“仁”的思想的影响；武术文化在长期的发展积累中，特别重视武德，其表现在为仁、义、礼、信、勇 等方面，体现了民族友好、善良、热爱和平等美德。如古时有未曾习武先习德以及比武时的点到为止，体现双方之间的互相尊重以及宽容与和谐，不一定要把对方才算赢。在对外汉语传播中武术文化的这种和合观具有很强的教育性。外国学生由于对武术文化缺少认识，一般对武术的了解只停留在表面，简单的理解为是一种技击、格斗；还有一些外国人甚至认为武术不是一项体育运动项目。通过对外国人进行武术文化的教育不仅可以使他们了解武术的真面目，改善学习武术的动机，规范他们学习武术的行为，认识到刚健有为自强不息的民族精神。澳大利亚安东尼奥的研究表明：武术所具有的教育价值，也是人们最想接受和了解的。因此要想在海外弘扬武术，首先应在我们的武术教学中要十分重视武术文化的教育功能，体现其教育价值。
2.2.2武术文化对学生学习武术具有激励性
武术博大精深，其文化根基是增强体质、增进健康、内外兼修。在发展的历史长河中，出现了许多的名人和及其有趣的故事。例如对古时的卫青、霍去病、岳飞、戚继光，近代的霍元甲、 陈真、黄飞鸿，现代的李小龙、李连杰、陈龙等等各个时代的武术代表人物撰写。通过这些与中国传统文化的其他部分相结合起来进行传播，不但可以增加课堂的趣味性，还可以利用人们崇拜偶像心理培养他们的学习兴趣，促使他们进一步了解中国传统文化的同时，也了解到了武术文化。最后使学生认识到武术 不是像外国人所说的中国式体操，中看不中用，而是具有其他现代体育项目所不能比拟的深沉的文化内涵，进而发挥武术文化在武术发展过程中的动力作用，激励学习武术的兴趣，促进武术在世界各民族的传播。
2.2.3武术技术的教学势必要体现武术文化的传播
在对外汉语传播中，教师是向学生传播文化的重要载体，即师者，所以传道、授业、解惑者也。武术文化的传播在校园里也是通过师者来完成的。在武术教学中，技术跟文化的关系是密切的，两者是相辅相成的。武术的技术是从古时候人类狩猎等活动中发展而来的，这是全世界技击术所共有的属性，但是武术受到了民族文化的影响，从而形成了具有自己特色的文化内涵。学生学习技术，只是掌握了武术的套路，即称作外形或是一个架势，不懂得其真正的内涵。通过教师们对学生进行武术文化的教学，可以使学生们懂得武术技术动作中的攻防含义及其产生的背景。武术文化在对外汉语传播中，教师们应加强武术文化的内在精神的讲解，使学生们对武术有更加深刻的理解，明白其精神，即武术不仅可以增强体质，增进健康；还可以增强内在的勇气、斗志和坚韧不拔的意志品质，从而从内心焕发出一种优越感，还可以使华人及其后裔了解武术文化的精髓，增强他们对祖国的热爱之情。
2.2.4武术文化也可以承担塑造中国国家形象的历史使命
国家形象是一个国家软实力的重要体现和组成部分。在以和平为主题的今天，越来越多的国家不再通过经济、军备竞赛、侵略扩张等历史方法进行竞争，而是通过文化方面的传播来重塑新的国家形象，进而提高自身在国际上的影响力，中国也不例外。今天以构建和谐社会的中国无论是在民生、科技，还是在军事、经济上都取得了巨大的成绩。目前已成为世界第二大经济体，使得世界的目光再次聚焦在这个曾经受万国朝拜的国度上。纵观历史，中国的崛起向来是以和平为前提的，只会为世界和平而不断努力，不会对任何国家构成威胁。一些西方人士出于对自身利益的考虑，俨然不顾中国的形象，大肆宣传中国。严峻的事实摆在面前，中国要想展示自己文化及各个方面的真正内涵，要想在国际上提高自身的影响力及地位，就必须先提升自己的软实力。体育作为人类共同的和平文化，使得全世界有共同体育的语言、规则。武术是最具有中国特色的一项体育运动项目，是几来习武者智慧的结晶，被视为中国的国粹，通过其来让世界了解中国，也是一个非常好的渠道。武术文化是中国传统文化的重要组成部分，其内容涵盖了中国哲学、传统医学、养生学、美学、军事文化等诸多领域，具有丰富的内涵。武术以技击为主体，以和合观为宗旨，突出以德会 友、谦虚、礼让，反对争强好胜等不良作风，其文化所蕴涵的文化意蕴清晰地展现了中国文化“中庸”、“中和”的价值观念。人们在习武过程中受中国文化的深刻影响，逐渐形成了不曾习武先习德，寓武以道、先礼后兵、刚健有为、自强不息的民族精神，充分证明了民族是一个内敛、友善、不张扬、爱好和平的民族，这在历次的维和部队和亚丁湾执勤的部队上体现得淋漓尽致。它不喜欢穷兵黩武的扩张和侵略，每次的战争都是为了抵御外强而被迫奋起反抗，不搞军备竞赛，所有武器的发展都是出于自行防卫。因此,武术在对外传播中有资格、有责任去承担塑造中国形象的历史使命。它本身是属于文化的，而且是具有中国深厚民族底蕴的文化。也因此，武术文化可作为观察中国的视角，让西方世界以一个正确的眼光来正视和了解中国。
3 结论
武术与中国传统文化的结合，产生了博大精深的武术文化。综上所述可知，武术的传播的关键在于武术文化的先传播或同时与技术一起传播。当今，应该抓住对外汉语传播这一次项目的良好时机，确立正确的武术文化理念，有计划地把武术文化推向新的台阶，为武术这一运动项目尽快融入奥运大家庭及与世界文化和谐相融奠定基础。
|
