我们不喜欢孩子偷东西，但是孩子还是会去动那些不该动的东西。孩子们的偷盗行为，通常不是仅仅靠一场面对面的偷盗行为的直接谴责就能够改正。恰恰相反，我们首先要做的应该是：了解和研究那些促使他们偷东西的潜在想法，这样才能最终解决问题。
幸好，和说谎一样，早期的偷盗——即4-6岁孩子的小偷小摸——几乎可以说是一个人人都会经历的童年阶段。如果我们认真对待这类事情，而不是过分发火，孩子们毫无疑问就会很快超越这个小偷小摸的阶段。但是，我们经常因为过分的情绪反应而把事情弄得更糟，因为孩子们具有一定的逆反心理。我们来看一看现实中对此类问题的两种不同方法：
四岁的明明从妈的首饰盒中拿走了一只耳环。发现了，叫喊道：“明明，你拿了我的耳环吗？别只是看着我，回答我！我告诉过你别动我的首饰盒，这简直让我快发疯了。马上给我交出来！永远都不要做这样的事情了！”这位母亲只顾着发脾气闹情绪，她没有意识到她其实是在导致明明以后继续偷东西。这个孩子将会开始以她独特的方式来惹生气。偷东西将成为一件令明明高兴的事情——热闹不说，还不用承担任何后果。
解决此类问题最好的方法无疑是：当可以这样告诉孩子：“明明，宝贝儿，你拿了耳环，很不高兴。现在把它放回首饰盒吧，谢谢啦。嗯，谢谢你把他放回原处！这真让高兴啊，你真是个好姑娘！”通过这样的方式，让明明知道了，哪儿才是耳环该放的地方，同时知道也不会因为自己那走过耳环而发火。
孩子偷东西往往是觉的空虚或者是缺乏疼爱。无论是什么原因，我们应该在事情尚未发生之前，就和孩子交流，建立他们的自我观念，向他们展示我们对他的爱和关注。
偷东西是一个多因素导致的复杂问题，一般不能一次性得到解决。但是，孩子们的失落感，空虚感，受歧视感等等不好的感受，是可以通过大人们的理解，爱抚，眼神交流，拥抱等明智的处理方法来消除的。
