首先我们要了解，孩子为什么对屏幕感兴趣： 1.儿童的心理特点：强大的好奇心，旺盛的求知欲，注意力不集中，心理压力，自控力差。 2.儿童的环境特点：缺乏玩伴，缺乏家长带领的活动（包括室内活动和户外活动），面对环境压力的困惑，同伴和家长的榜样。 3.电子产品的特点：有趣、可以直接连接知识和网络那一端的人、知识广泛、很多渴望网络接触的人，轻易可以获得（有时家长主动给孩子玩）。 4.好处：方便、快捷的获取知识和朋友。 其次，我们要了解过多关注屏幕对孩子有什么不良影响： A.健康问题，因为人们在使用等电子设备时，往往不会注意自己的坐姿等身体姿态，出现颈部、背部疼痛以及其他疾病。因此频繁使用智能导致的“短信脖”、“短信拇指病”等病例近年来不断增加。是肌肉、肌腱与神经重复性劳损的最新表现形式之一。 B.心理健康问题：瑞典一项研究显示，沉溺于智能和网络还会引发睡眠紊乱，进而让人出现抑郁症状；另一方面也不利于孩子的学习和生活，出现封闭、孤僻等网络沉迷症的特征。 C.社会功能较差：英国调查显示，会上网、会玩电脑游戏、会使用iPhone或iPad、会使用DVD影碟机的孩子比例都不低，但孩子们的基本生活技能差，65%不会泡茶，81%不会看地图，45%不会系鞋带，72%不会制作纸模型，59%不会爬树。 那么，怎样让孩子不要成为屏幕宝宝呢？ 作为家长，要正确引导孩子，培养孩子的主动性和自控能力。扩大孩子的娱乐项目，使网络变成有益的学习工具。 A. 培养孩子的多种兴趣，控制孩子上网、玩电脑的时间，孩子上网玩的内容。教给学生一些上网知识，增强孩子的“网络道德”，让孩子有自我保护的意识。 B.引导孩子把网络当成工具，而不是依恋的对象或逃避困惑的港湾，让他们知道长期沉溺于网络的坏处。 C.为孩子准备丰富多彩的团体活动和社会实践活动。 D.家长多抽出时间陪伴孩子，参加孩子的娱乐和学习活动。 E.培养孩子的自控能力，使他们自动的设置上网时间。 F.国家应加强对不健康网络资源的控制。
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