目前在欧美和港台日渐流行一种称为“史露西伦”的治疗和改善学习的方法，“史露西伦”理论指出，感官经验是人类赖以生存、学习、认识自我和环境的必须条件。如果缺乏经验不仅阻碍对自身的认识和肌能的发展，同时在对外环境的认知和感知上面也会发生困难。
家盒子感官室是根据“史露西伦”概念（Snoezelen Concept）和设备所设计出来的，为孩子们提供了一个体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官的环境。儿童可以主动参与，依兴趣探索环境及因接触、操控各类触控装置而获得独特和印象深刻的奇趣感官体验，这种交互式的回馈对于诱发及培养儿童在主动探索环境，尝试适应环境的变化及积极参与，体验身边的转变等各方面皆有正面而深远的影响。从而协助儿童培养更有自信，更自主及更有乐趣的学习模式。令儿童在学习动机，与环境的互动关系、及应用生活技能方面趋向更成熟的发展。
感官室主要功能就是提供感官，使孩子们不用依从别人的指定活动，也不需要运用太高层次的智力，轻易地控制简单的器材，使环境产生多种变化，并于活动中得到感官经验。
视觉：提供吸引及多样化的视觉，可吸引及维持学童的视觉专注。增加视觉经验，不同色彩的变换，引导、训练视觉功能，从而提高学童的学习能力。
触觉：透过双手及身体的接触使学生认识到周围的环境，包括软、硬、粗糙、平滑、干、湿、振动感等。
在0-6岁儿童敏感期内，感官室让活泼好动的孩子发现自己处于一份丰富的视听环境中：水流的光和影、变幻的和色彩、神秘的气氛、木琴悦耳的响声……都可以极大地丰富儿童的视觉、触觉、听觉、平行觉、发展儿童的“感觉-运动”学习并建立儿童对于“知识和世界的理解”。
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