我们究竟是爱孩子，还是在内心酬赏自己？
我们究竟是爱孩子，还是在补偿愧疚之情？
我们究竟是爱孩子，还是替孩子思考？
我们究竟是爱孩子，还是爱我们自己的梦想？
对孩子的爱，如何给，给多少，都是应该细致讨论的问题。
偏执之爱：该给他最好的吗
B的，有点偏执，她抱怨自己的婆婆，居然给小孩子用一张旧的毛巾洗澡，她说，自己和孩子的爸爸从孩子一出生就打定出意，在能力许可的范围内，给孩子最好的。当时，她一看到毛巾是旧的，眼泪就哗啦啦地流出来了，就觉得孩子受委屈了。为此，她和婆婆吵了一架，婆婆说，谁没养过孩子，毛巾旧点有什么关系。
问：新坚持要给孩子最好的，她和婆婆的问题如何解决呢？
一、给孩子好的应该，但不一定是最好的。毛巾只要干净柔软就行了，未必一定是新的。新有时候觉得对孩子好，是对自己怀孕辛苦的补偿，其实也不用太偏执了。
二、新方法不对。可以对婆婆说，买了一条新毛巾，给孩子用吧。我用这条旧的就行了。这样可能她就接受了。没必要争执。相信奶奶也想给孩子好的，只是从她的角度来说，已经够好了而已。
是孩子需要，还是自己需要
当然给孩子好的绝对没错。
有时候需要考虑的问题是，是孩子需要，还是我们自己需要，我们需要自己感激自己，为孩子尽了全力。在这样的想法的激励下容易变得盲目，也爱得盲目。
要记得还有很多可以给孩子。平和的心境，对生活的态度，有关爱的教育，都重要。不要争一时半刻。
补偿之爱：答应他的要求对不对
三岁的女孩子，上了半年的幼儿园，全托，学会了一个新本领，哭起来悲切得感天动地。周六的时候爸爸经常会带她出去玩，走过小区的商业区，路过一家玩具店，每次都要买一个小汽车，虽然是女孩子，但从小和男孩子一样，就是喜欢小汽车。姑姑每次到广州，总是送一个巨型车。奶奶也是一样，知道送她车最开心，索性也送车作为礼物。大家的想法都是一样，平时难得给孩子买东西，既然买，就买她喜欢的。
但爸爸感觉有问题，比如每次路过玩具店都买一个小汽车，如果不买，她就会大哭，哭到你买为止。
问：父母觉得，全托的孩子，父母已经有点愧疚了，孩子这点要求再不满足就过意不去了，但她的每个要求都满足，应该吗？
一、应该。小孩子并不知道自己提的要求是不是合理，也许在她看来都是合理的，在她不理解这是个不合理的要求的时候，你拒绝她就是伤害了她。可以慢慢让她选择，是想买一辆车还是要买一块上幼儿园用的小手帕。
二、应该。与其让她哭闹达到目的，不如一开始就告诉她，你这星期在幼儿园的表现很好，可以奖励你一个小玩具。
三、买不买在其次，关键是从一开始就让孩子养成习惯，什么情况下可以买玩具。比如可以教育她，一个星期可以买一次玩具车，而不是每次路过玩具店都要买。在规则内满足她的要求，超过规则就要严格控制。
孩子会宠坏吗？
孩子会被宠坏吗？不同的家长有不同的看法。很多人认为，不会宠坏，对孩子的爱是永远不够的。该宠还是不宠，都有支持各自观点的无数案例。家长们认为，宠爱没有问题，但补偿之爱有一点点不妥。主要是不能规则。比如说，平时不随便买玩具，到周末就可以随便买，这就了规则，容易孩子的生活习惯。
结论是，宠爱可以，溺爱不行。但别尝试用物质的方法去爱孩子。
“圈养”之爱：能让孩子和坏孩子在一起吗
孩子两岁，正是喜欢模仿的年龄，保姆每天都带孩子去院子里面玩，渐渐地爸爸发现，孩子学会了许多坏毛病，比如吐口水，比如踢人。家里没有人教孩子这些，发现院子里有很多孩子是这样，所以“是在外面学坏了”。让保姆减少带孩子出去的次数。有人提议，应该搬家到“高尚社区”。
问：古代孟母择邻而居，今天需要这样吗？
一、不需要。关键是父母要多跟孩子在一起，告诉孩子对错。
二、不需要。孩子在集体生活中总会学到坏毛病，但不能因此就不让孩子和其他同龄人在一起。有时候孩子学吐口水等，无非是想引起注意，倒不见得是“学坏了”。你不去强调，反而没事。
三、不需要。不从小让孩子把人分类。更不能简单地分成“好人”与“坏人”。这样的想法比坏的行为习惯更坏。
“圈养”还是“放养”？
参加讨论的一位父亲介绍自己教子经验，他的儿子很聪明，对文字敏感，两岁的时候，尝试教他认字，一天教几个，全部可以记住。但让孩子学习认字目的是什么呢，自己也说不出来。所以放弃了这个“教学计划”。
他开始让孩子在外面野，还有一年送到老家乡下去“野”，打架，扔泥巴，爱干什么干什么，甚至学会乡下骂人的土话，他们也不在意。现在孩子上学了，没有学坏，既不打架，也不骂人，仍旧是很爱学习的小神童。更重要的是，可以感觉到，他的心灵很健康。
这位父亲的看法不知道用什么理论可以解释，但大家觉得这是一种可以借鉴的教育孩子的态度。
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